La Secretaría de Educación Departamental de Nariño ha confirmado el avance exitoso del proceso de reorganización de la planta docente indígena en Cumbal, una medida crucial que busca garantizar la continuidad del servicio educativo y proteger el derecho fundamental a la educación de los estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria. La institución beneficiada es la Institución Educativa José Antonio Llorente.
Este proceso, que prioriza la autonomía y el gobierno propio de la comunidad, se ha llevado a cabo mediante la concertación comunitaria con las autoridades tradicionales indígenas. La decisión de reubicar a ciertos educadores surge de un análisis técnico que evidenció un exceso de docentes en la planta de la institución, además de atender solicitudes específicas elevadas por los padres de familia del sector.
El Subsecretario Administrativo y Financiero de Educación Departamental, Edie Ezequiel Quiñones, precisó que la reubicación se desarrolló conforme a las directrices de la autoridad indígena y en estricto cumplimiento del Decreto 1345 de 2023, una normativa clave que regula los procesos de nombramiento y movilidad de educadores indígenas.
El cronograma administrativo fue estricto: el 31 de enero, las autoridades se reunieron para definir los movimientos y elaborar la correspondiente acta. Esta fue ajustada y remitida a la Secretaría entre el 2 y 3 de febrero. Posteriormente, el 4 de febrero se expidieron los actos administrativos de nombramiento, que fueron publicados y notificados el 5 de febrero de 2026, lo que permitió la incorporación oportuna de los docentes reubicados.
La Secretaría de Educación Departamental reiteró su compromiso con el pleno respeto a la autonomía de los pueblos indígenas, la normativa vigente y el interés superior de los niños, niñas y adolescentes, haciendo énfasis en la prestación continua y eficiente del servicio. Finalmente, la Administración Departamental envió un mensaje de tranquilidad a la comunidad educativa e invitó a fortalecer el diálogo permanente como la base para construir soluciones consensuadas que fortalezcan la educación en el territorio.
